Какво означава подходящо?
ПОДХОДЯ̀ЩО нареч. 1. Уместно, съответстващо. След нея [Ирина] се показа Борис, а после Костов,.. — всички с подходящо скръбни и сериозни лица. Д. Димов, Т, 299. По случай 150-годишнината от смъртта на.. Суворов, Министерството на народната отбрана устрои.. тържествено събрание. Сцената на театъра [„Република“] бе подходящо украсена. В дъното е поставен голям портрет на Суворов. ОФ, 1950, бр. 1767, 4.
2. В съчет. с гл. с ъ м, и з г л е ж д а м и под. в 3 л. ед. и следв. изр. със съюз д а. Означава, че може, трябва, подхожда да се осъществи действието от следв. изр. Не е подходящо да идваш с нас. Δ Дали е подходящо в този момент да разговарям с директора? Δ По-подходящо е той сам да предложи отстъпка в цената.
S-фрази
S-фрази е българоезичен превод на понятието S-phrases (Safety phrases). Това понятие е съкращение от „препоръки за безопасност“.
Тези фрази се регламентират от Приложение IV на Директива 67/548/EEC на Европейския съюз, допълнена и разширена от Директива 2006/102/EC. Пълният списък редовно се публикува и обновява тук, където могат да се намерят преводи на други езици от ЕС.
S-фразите задължително се отпечатват върху етикетите на всички опасни вещества и техните производни. Те все още не са глобално хармонизирани, но се работи в тази насока.
(Забележка: липсата на някой номер означава, че препоръката е била заличена от списъка или заменена с друга)
Подходящи технологии за обучение
Подходящи технологии за обучение (ПТО, на английски: Appropriate learning technologies) Това са технологии, които са внимателно подбрани спрямо същността на преподаваните материя и умения, учебната среда, обучаемите и техните цени.
Едно от предизвикателствата пред работещите в образователна сфера преподаватели и изследователи, се състои в овладяването на потенциала на съвременните информационни и комуникационни технологии (ИКТ), с цел ефективното им прилагане в обучението. За да се осъществи това, е необходимо по-добро разбиране на характеристиките на ИКТ и на педагогическите аспекти, касаещи тяхното прилагане в процеса на обучение. Потенциалът на ИКТ може да бъде значителен, но самоцелното им използване по никакъв начин не способства за постигане на ефективно обучение.
За да не се стига до самоцелно използване на ИКТ в обучението, е необходимо преподавателят да подбере подходящи технологии за обучение (ПТО).
Някои от критериите за избор на ПТО са следните (Сандърс (Sanders, 1998); Хортън (Horton, 2001):
нуждите на обучаемите;
нуждите на обучаващата организация;
съществуващата технологична инфраструктура;
ограниченията, налагани от съответната технология;
учебното съдържание;
финансовите разходи;
уменията, които трябва да усвоят учащите;
характеристиките на обучаемите;
доказателства за ефективността на технологията, подлежаща на избор;
възвръщаемостта на финансовите разходи;
финансова стабилност и наличие на традиция в разработването на образователен софтуер на производителя на съответната технология;
качеството на поддръжката на софтуера.Някои изследователи, като например Сандърс (Sanders, 1998), разделят технологиите на две категории – синхронни и асинхронни, според това дали са предназначени за индивидуално или групово използване, съответно. Последното е друг фактор за избор на ПТО.
От многото възможни опции, обучаващите трябва да избират „подходяща технология за обучение“, което ще рече педагогически цели с минимално разпадане. Избирайки педагогически подходяща технология, с най-ниска потдръжка на изисквания и с най-прост развой на обучение се насърчава придобиването на умения и обучението на студентите.
Подходящо момче
„Подходящо момче“ (на английски: A Suitable Boy) е роман на индийския писател Викрам Сет, публикуван през 1993 г. Със своите 1349 страници (1488 страници с меки корици) англоезичната книга е един от най-дългите романи, публикувани в един том.Действието на романа се развива в Индия, наскоро след обявяването на независимостта, след разделянето. Романът проследява четири семейства в продължение на 18 месеца и се съсредоточава върху усилията на г-жа Рупа Мера да уреди брака на по-малката си дъщеря Лата с „подходящо момче“. Лата е 19-годишна студентка, която отказва да бъде повлияна от властната си майка и от самоуверения си брат Арун. Нейната история се върти около избора, който е принудена да направи между своите ухажори Кабир, Хареш и Амит.
Историята започва в измисления град Брампур, разположен по поречието на река Ганг. Патна, Брампур, Колката, Делхи, Лакнау и други индийски градове образуват колоритен фон за нововъзникващите истории.
Романът последователно предлага сатирични и сериозни изследвания на национални политически въпроси в периода, водещ до първите национални избори след независимостта от 1952 г., включително индуистко-мюсюлманските борби, статутът на народите от по-ниска каста като джатав, поземлените реформи и залезът на феодалните принцове и земевладелци, академичните дела, премахването на система на заминдар (феодалното земевладение), семейните отношения и редица други въпроси, които са от значение за героите.
Романът е разделен на 19 части, като всяка от тях се фокусира върху различен сюжет. Всяка част е описана под формата на римуван куплет на страницата със съдържание.
Рецензенти и критици често сравняват романа с „Война и мир“ на Толстой, както и с творби на британски романисти от преди повече от век, включително Middlemarch на Джордж Елиът, Bleak House на Чарлз Дикенс, „Панаир на суетата“ на Уилям Мейкпийс Текъри, „Том Джоунс“ на Хенри Филдинг и Clarissa на Самюъл Ричардсън.
Синоними на думата: подходящо
на място, уместно